如果听一万遍反方向的钟能回到五一放假第一天就好了。如果真的回到五一，在我不知情上次五一所作时，我的选择会不同吗？我很难给出一个确切的答案，毕竟无法回到过去😂。

说来也奇怪，学校的许多比赛的校赛总喜欢在五一举行，或许五一大家都有时间，而且时间足够长？今年五一不出意外，我参加了电赛校赛（又没有出去玩😭），这篇文章算是对我五一假期参赛过程的一个记录，也是对失败的一种反思吧，同时总结一下我从上大学开始到现在参加许多比赛的所见所闻所感。

无论是什么校赛，在五一期间举办总有一个特点，赛程总是比正式比赛（省赛或国赛）长不少，这样也挺好，兼顾了更多的学生，同时也避免了像正式比赛那样的高强度，熬夜伤身体。

回顾电赛校赛

今年电赛4月28日上午8:00发题，5月5日上午8:00截止（校赛通知）。我在假期前几天课比较多多，虽说时间比较长，但我也是4月30日晚才开始读题。总体来说算是起步比较晚了，但是相较于正式比赛而已，还是比较充裕的，我们这次选的题(A题)也算比较简单。按照这个时间，这个难度，我们应对起来算是比较惬意的。

但也正是因为这种惬意，导致我们大意而错失良机，我们简单阅读题干之后，得出大致方案：方波发生器、滤波器，移相器，加法器、直流偏置、分压电路。这不轻轻松松，游戏结束，至于代码，早已写过相同的，直接秒了。对于滤波器、移相器，我们认为这种重复组件，今年参加省赛（小年）的时候一定会用到，直接上高精度模块，轻轻松松，秒了，上网购置模块，制作方波发生电路，结束。开始摸鱼，或许因为这样的随意对待，造成了我们的失败。

网购的东西不到，我们也没有进行后续操作，只是嘴上一直在说，要个啥，要个啥，却从未动手操作。我代码早已结束，稍微修正了一下精度，控制到99.5%就停了。每天就中午吃完饭去一下实验室，坐到晚上，晚上回去深夜打“塔克夫”，第二天又是12点起床，这样重复了几天，才发现好像一切没有这么容易。事情好像不再按计划进行了。或许人生的轨迹就是在一个个微小的决定中一点点偏航又返航的循环中。

5月3日，先是出现第一天（5月1日）做好且测试了的方波发生电路无法产生方波的消息，再出现硬件（5月2号一个做硬件的回家了，另一个前一段时间在忙数竞国赛，并未投身到电赛训练中）这边焊接的加法电路好像也存在问题，我不能再摸鱼了，便转身开始辅助硬件这边做加法电路，同时嘱咐其去完成报告（我其实在前一天5月2日下午便说，我要做的早都做完了，写会报告吧，但其实我只是改了封面的队号）。

就这样在最后时间，我们开始马马虎虎的赶，要修改方波发生电路，要做加法电路、直流偏置、分压电路。这样看来我们好像什么都没做，所以我在那天开始就开始吐槽，我们好像什么都没做。买的模块只到了移相器，半天也测不明白。5月3日，晚上我紧赶慢赶终于把俩个加法器电路制作完成。我的那个队友也成功把方波发生电路修缮完成。这样看来一切好似都在向好的方向发展。但世事难料，一分耕耘一分收获。我们的大意致使我们的失败已成一种不可避免的事实。

第二天，也是交题前的最后一天，中午工作前滤波模块到达，开始调试。调试好，方波电路又出问题，产生方波的频率变成了3k！！，这时我室友也来找我求程序，我已经有点想要放了的节奏，便帮我室友移植我的代码到他的板子上，我开发STM32使用的稚晖君“配置CLion用于STM32开发【优雅の嵌入式开发】”的这套方案，有时使用PlatformIO进行开发，我的室友使用Keil，同时我会使用git管理代码，我并不想将git的所有分支全部拷贝到室友电脑上，于是我便单独将源码拷出来，重新配置工程，其中也遇到一些困难，同时也去我室友的实验室参观了一下，他的作品如下图。

参观了他的实验室，听了他的讲解，我其实有点退缩了。我在想到底要不要实物评测（我们的实物感觉十分恶心）。

或许是这放弃，让我不再想着赶工了，我也开始渐渐冷静下来，不是那么着急了。开始反思了。这次落得这样的结果的原因是什么，为什么他开始慢慢脱离我们的掌控了。如何把一手好牌大的稀烂？

电赛校赛教训

俗话说的，吃一堑、长一智。现在踩得坑越深，之后的遇到浅坑就和平地一样。对于电赛校赛，我总结了以下以下经验，也希望对想参与电赛的同学有所启发吧。

1. 获取题的第一时间，队伍内所有人确定技术方案。一定要所有人！！之后可以在队长的主导下，分配一人完成仿真，一人开始写报告开始的方案部分，一人开始简单代码工作。
2. 焊接相关，使用滑动变阻器代替要使用的特殊位置的定值电阻。对于仪器仪表类（信号处理），精度是十分关键的。但对于电阻，其本身存在一定的误差，难以做到与仿真结果一致，同时焊接过程中可能存在电阻损坏或短路导致短路，从而导致误差，因此使用滑动变阻器可以为之后留有一定的修改空间。
3. 整理清楚当前所用材料，使用完放回原位。就本次题目而言，其实即使最后一天也是来得及的，但由于最后的慌乱与实验室的杂乱，导致找东西也浪费不少时间。

回归正题

说了这么多题外话，该说一说正题了。

努力一定有结果吗？

在回答这个问题之前，我觉得首先有必要确定一个概念：要什么样的结果？努力就要有回报、努力就要有比不努力的人更多的回报。

我认为“越努力，越幸运”。努力不一定有回报，但你的钢铁身躯会记住的你的经历。接下来，我将以我个人在大学俩年期间的竞赛经历与从小到大的学习经历为例。逐渐论证这个观点。

前一阵的时候，我总被我身边的说起，我很聪明之类的话，说我不学也能会诸如此类的话。这么说，我的内心是幸喜若狂的。毕竟谁不喜欢被同龄所认同与夸赞，不可否认，我是一个世俗的人。他们这么说，我也这么相信。毕竟我是真的没有怎么认真学习过，高中边玩边学，也没怎么努力，考上了一个末流211，在别人眼中，好似别人家长眼中的“别人家的孩子”。但对我而言，好像真的什么都未做。大学也是浑浑噩噩，瞎混，瞎搞。但最后成绩好像也还行。

这一切的一切让我沉浸于“我就是聪明，不努力也行”。时间很快，距离六级考试就差一个多月时间，人总会在接近死亡时才会害怕死亡。对我而言，以目前我所掌握的数据，我只要正常发挥，之后保研将是稳定的，但在我们学校有一要求，保研的硬性要求——过六级。对我而言，我在大一6月并未考六级，去年12月首战六级，以相差一百多分而败北。如果我还想保研，我就必须在今年6月或12月通过六级，明年6月即使通过也无法在保研时间点前获得成绩。对我而言，我仅剩最后2次机会。但我仍记得，我的同学，夸我聪明的其中一人，他裸考六级600+，他好像很聪明？而我却没过六级。

我聪明吗？有人会说，每个人都有擅长的领域，术业有专攻，我聪明，他也聪明。可真是如此吗？他们总说“我很聪明”之类的话，我便向着聪明的方向发展，他对我的期望成为我的自我实现的预言，而我相当于完成了他的预言？这是“皮格马利翁效应¹”，有心理学效应支撑，没错，一定是这样。但好像有问题呀，难道别人说一说你可以，你就可以吗？好像并不行，别人的话语只是对自己的一种暗示，这种暗示只是导火索，爆炸还得靠自己。

我没有怎么认真学习过？我好像否定了自己的努力，我有认真学习过。我从小到大都在认真学习！小时候我很好学，我至今仍记得俩件事，我小学的时候，总喜欢找数学老师去问题，刚开始是去问问题，但后来，我总觉得觉得自己很厉害，便开始研究怎么把老师难住（那个时候网络还不发达，没有什么拍照搜题之类的工具），现在或许回头看问的问题或许很幼稚，但真是当初那位数学老师²不断的解答，我不断出题，锻炼我在该方面思维。另一件事是我小学有一段时间沉迷于研究找规律，当初学了能除以3的数所有位数相加都是3的倍数，我便在想别的数呢，如何快速判断一个数能否被别的数整除，比如7或4。我沉迷于找到一个简单的数学形式判断这个问题，我还沉迷于找一个图形中最多有多少个三角形之类的问题，这个问题记得形象极其深刻，我小学放学过马路时曾被轿车撞后便沉迷这个问题，在等交警的时候便在研究这个问题（不能让脑子闲下来，浪费时间）。

我觉得真是因为小学的这种锻炼，让我对这个方面上手速度加快，从而造成我看似很聪明的现象。我将1+1掌握的极其牢固，之后9*9就会很简单，别人1+1还不怎么懂，9*9当然很难学会,不是说学不会，是很难。当然举例或许夸张，但我认为这一观点可以在自己遇到挫折分析原因时作参考。现在失败可能是在还过去的债。基于这个观点，分析我六级为何没过，因为我英语欠的债太多太多。我是仅在刚学英语时有认真付出，但仅仅局限于“What’s your name?”，之后便是初二末期，为了中考不得不学习英语，但接触便是应试教育的那一套——如何在你不会做的情况下，把题作对。这短期来看收益最大，但却造成了我长期以来英语漏洞的越来越大。或许英语的问题便在六级处显现了，还是那位600+的同学，他说他英语完全在吃老本，高中到现在都没学过英语，不过他小时候，每天早上听英语音频跟读。他好像和我一样都在“吃老本”。这便是我最开始说的“努力不一定有回报，但你的钢铁身躯会记住的你的经历”。

这件事也让我想起一件事，我在上个学期曾跟着中长跑田径队训练了一段时间，寒假期间到这个学习一直没有怎么练，最近闲下来才有时间捡起来恢复一下，我有明显的感觉，我即使有一段时间没有认真练过，但我的实力也相比于大一刚开学强不少。前几天2024年美国大学生数学建模大赛成绩出了，我们队H奖，但实话实说，我感觉我什么都没做，我买了北海的课程，但从没看过。参加了大学生数学建模竞赛，感觉啥都没做，就是一个省一。所以，我给予评价：数模很水。事实好像并不是这样的，我们学校照样有一堆S（successful Participant）奖，甚至还有U（unsuccessful Participant）奖。当然M奖与F奖也有不少。

我竞赛的获奖好像都是在吃老本，截至目前为止，大学我参与过ACM、数学建模、数学竞赛。这些竞赛我都能取得一些小成就，原因在哪？竞赛水平不行？显然是错的，我而是我的老本足够厚，这让我能取得一些小成绩，正是这些小成绩，我对外说，竞赛其实很简单。别人在趋利的形式下，进入竞赛，他努力了或许就有结果。没努力呢？他成为别人有老本的人的垫子³。而没努力获奖的人又会去告诉别人这个竞赛很简单，形成了对部分人的“良性循环”。这部分人，他们无论如何是有老本，曾经努力过的，所以他们能够幸运的进入“良性循环”之中。

现在再次回答最开始的问题，努力一定有结果吗？明确一个概念：结果是指努力的人就要有比不努力的人更多的回报。我的答案是“努力不一定有结果。但越努力，越幸运，努力不一定有回报，但你的钢铁身躯会记住的你的经历”。